斯皮爾伯格:從“問題少年”到“頭號玩家”
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人們眼中‘不學無術’的童年時光造就了今天滿滿的彩蛋。
內容轉載自《中國教育報·家庭教育周刊》
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童年“黑歷史”
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《頭號玩家》電影票房國內破13億,全球票房已超100億美元,導演史蒂芬·斯皮爾伯格成為了影史上首位總票房超過 100 億美元的導演。
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“電影織夢者”史蒂芬·斯皮爾伯格曾三次獲奧斯卡獎,創作出了一個又一個像《頭號玩家》《侏羅紀公園》《外星人E.T.》和《圓夢巨人》這樣的熱門IP影片,卻曾經是一個不會讀寫的差生。因為從小患有閱讀障礙癥,史蒂芬在閱讀、理解、拼寫和寫作等語言能力方面有先天缺陷。上學以后,這個不會看書的孩子,一直是被同學嘲笑、令老師嘆氣的“差生”。
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史蒂芬·斯皮爾伯格
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史蒂芬上高中時,母親麗雅·阿德勒和丈夫離異,家庭的變動對于青春期的史蒂芬來說,無疑是雪上加霜。成績不好、父母離異、性格古怪的史蒂芬,成了典型的“問題男孩”。
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人們常說,木桶的容量不取決于最長那塊木板有多長,而取決于最短的那塊木板有多短,養育孩子也是一樣的道理。
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按照木桶原理,一個負責任的媽媽就應該想辦法幫助史蒂芬治療閱讀障礙癥——既然閱讀障礙是他的最短板,就應該想方設法將這塊木板加長,一旦閱讀問題解決了,他可以讀懂教課書,成績自然就提高了,也不再會抗拒學習,那些調皮搗蛋、不專心學習的壞毛病自然也會漸漸好起來。
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但是,麗雅卻沒有這么做。她認為,一旦強迫史蒂芬走閱讀這條路,她和兒子便需要花費大量的精力和時間做一件他天生不擅長的事情,而最終也只讓他成為一個能夠讀書的普通人而已。
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史蒂芬和母親
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既然兒子不喜歡讀書,
何不鼓勵他做自己喜歡做的事情?
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史蒂芬最愛拍電影,無法通過文字表述的東西,他通通宣泄在拍攝里面。14歲那年,史蒂芬讓麗雅給他買了30罐櫻桃,放到高壓鍋里煮,直到“砰”的一聲,高壓鍋爆炸,紅紅的櫻桃汁噴涌而出,史蒂芬滿意地拍下了這個瞬間,構造了他所謂的“魔鬼誕生畫面”,留給麗雅的則是滿墻滿地滿灶臺紅櫻桃汁的殘局。
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斯皮爾伯格在片場
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“不學無術”的兒子,遇上“無原則溺愛”的媽媽,麗雅和史蒂芬這對母子,在老師、鄰居和朋友心目中,就是一對天造地設的“無前途”組合。
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但不管他人怎么說,史蒂芬非常感謝他的媽媽。
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作為不會讀書的差生,日常的生活令史蒂芬處處失意、喪失自信,他心靈唯一的出路就是拍攝電影,唯有在拍電影的過程中他可以感受到自己的價值和意義。先天閱讀障礙癥為他堵上了一扇窗,電影為他打開了一道門,還有一個媽媽不顧旁人的勸阻堅定地為他把著這一道門。
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也許母親之于史蒂芬就如電影中的小男孩之于E.T.,
小男孩并沒有因為E.T.的與眾不同而鄙棄它,而是一直陪伴它到最后
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缺啥補啥的有用嗎?
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可惜世界上像史蒂芬這樣的幸運兒并不多。
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據蓋洛普調查顯示,全美國有52%的成人認為,成功的人生需要了解自己的劣勢,并不斷改善自己的劣勢,而不是需要了解自己的優勢。更有77%的家長認為,孩子最主要的精力應該花在考試分數最低的那門科目上。這個調查如果拿到競爭更加激烈、更加看重他人評價和社會地位的中國來進行,相信這兩個比例會更高。
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相信什么不足就補什么的父母,需要思考四個問題:
1.和先天基因比起來,父母的干預究竟在多大程度上可以塑造孩子的一生?這個塑造,不是指具體的知識或是技能,而是行為、性格和心理特點。一個先天喜歡幻想、充滿激情的人,雖然也可以學習如何操作機器或起草官僚機構的公文,但他的特長和激情始終如困獸一般,無法釋放。
2.有些東西是否真的值得我們去改變?如果人的精力、熱情和時間是無限的,那提高自己的劣勢自然也不是問題;但人的精力、熱情和時間是非常有限的,強迫孩子做一件天生就不擅長、沒有熱情的事情,則意味著他失去了進一步打造自己優勢的機會,這真的值得嗎?
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3.塑造孩子的同時,我們可曾想到損失的是什么?若是史蒂芬當年被強迫學習讀書寫字,他便需要終其一生面對自己的缺點,終其一生和自己的天生不足做斗爭。而這終其一生的努力,也不過將自己變成一個受社會認可的普通人而已,早已不是本來的那個自己。技能易得,自信心易逝,孰輕孰重,如何衡量?
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4.我們怎么知道哪些是需要塑造的?英國工業革命開始之前,紡織是足以讓一個家庭、一個鎮子乃至一座城市殷實的行業。而紡織機的誕生,一夜之間讓紡織工匠淪為任人宰割的綿羊。現在的孩子將在2030、2040年走向社會,我們憑什么推斷,我們為孩子塑造的這些東西,能和未來社會相關?
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人的一生很短,社會變革很快。父母的身份賦予我們影響孩子一生的重任。憑借我們有限的認知和價值觀去改變孩子很容易,但做出真正有利于孩子一生的抉擇卻很難。唯有勤于思考、謙虛包容,才能不辜負上天賦予我們的這份使命。
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丁丁
英國劍橋大學和中國人民大學雙碩士,二寶媽媽。新作《我不要巧克力味兒的蘋果:劍橋媽媽的有機養育手記》各大購書平臺有售。
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如何應對職場與家庭的矛盾?
如何養育二孩?
如何緩解父母焦慮?
如何用有機的方法養育孩子?
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