馬云：不讓孩子嘗試琴棋書畫，三十年后孩子們找不到工作
“在未來三十年是最佳的超車時代，是重新定義的變革時代。”
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“學習藝術不能當飯吃，但卻是陽光空氣和水。”
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“文化基本是玩出來的。”……
——阿里巴巴董事長 馬云
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藝術真的“無用”嗎？視頻中馬云言之鑿鑿：
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過去藝術不能當飯吃，
未來孩子不學藝術將會沒飯吃！
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未來什么都有可能被替代，唯獨藝術不能被替代。
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馬云自己就是最好的例子。他本人出生曲藝世家，其父系浙江省曲藝家協會第四、五屆主席。受過藝術熏陶的孩子，其前途不可限量。
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而在國家層面上，藝術教育學科也在國家政策的層面上得到了肯定。
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根據教育部相關規定，將全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。但是，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分！這意味著以往校園教育中不被重視的藝術教育學科得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調。
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高考今后也將繼續受藝術加分的影響
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不學藝術，孩子在大學門前已輸在了起跑線上。
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解決了家長們心中“藝術無用”的疑慮，很多家長又要說了，孩子課業重沒時間學藝術，怎么辦？
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在所有的藝術以及傳統文化的門類中，唯有書法是門檻最低的一種藝術了。毛筆書法不僅對硬筆書寫有極大的幫助，同時在練字的過程中還能一邊學習傳統詩文，提高語文素養；一手好字，還能為課內學習和卷面分數上打下堅實的基礎，可謂是全面提升孩子整體水平的一項藝術門類。
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筆尖上的經典
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1、練書法，培養孩子的耐力和自信心
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孩子靜不下來不利于文化課程的學習，而學習書法能使學生提高專注力，書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習的習慣。
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2.練書法，助于開發智力、培養協調性
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書法練習是一種生動的動態系統，寫好每一個字，都需大腦指、手、眼五感配合完成，雙手與全身肢體的協調配合，使大腦的左右半球的技能獲得同時發展并增進互相協調能力。無數事例證實，學習過書法的孩子在理解力，接受力，想象力和創造思維力都顯著高于一般孩子。
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硬筆楷書—簡明新法練習教程
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3、練書法，提高孩子的修養與文化素質
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學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
《同步寫字課課練》（一至六年級）
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《小學生必背古詩詞70首》
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（適合小學階段練習）
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4.練書法，促進孩子生理心理的健康發展
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書法能激發兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，有助于思維能力的全面提高。運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能促進兒童生理心理的健康發展。
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5.練書法，提高孩子的整體學習能力
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我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優秀的學生。
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好字帖不能錯過！
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愿每個孩子都擁有發掘美好的眼睛與心靈，
擁有完善的性格、更富情趣的人生
和更高的精神境界，
不僅是孩子之福、家庭之福，
更是國家之幸！
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