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    《課程教學研究》2019年第1期目錄

    2019-01-16 15:53:42

    來源: 作者:
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    專題

    學生發展核心素養模型的認知偏差/潘希武

    兩岸中學生關鍵能力培養差異的現象學分析/童宏保

    思想庫

    扎根與奠基——農村普高辦學的雙重價值定位/黃津成

    云課程:“光環”與“暗影”/嚴中萍

    瞭望臺

    著力推進教師教育模式創新的理性分析/張廣義

    困境與突破:“卓越教師協同創新培養”的思考/劉天平王林發

    論教師時間素養的養成——基于典型案例分析/陳晴晴

    簡策志

    部編本小學語文教材識字特點及教學建議/梁巖巖 崔友興

    美國小學母語教材詩歌選文和組織的特色與啟示/馮生堯 黃書穎 胡旺平

    我國物理的科學方法教育研究回顧與展望——基于文獻分析/童大振 邢紅軍

    師工坊

    例談閱讀教學中思維能力的提升路徑/童志國

    現代文閱讀理解的能力類型與訓練路徑/劉飛

    走班分層教學中的小組合作學習策略應用/李蘭

    高中英語作文反饋:問題表現及改進策略/謝薇

    寓理于境,提高道德與法治課堂教學實效/許國文

    關于滑動摩擦力表達式引入邏輯的思忖/石堯 陳曉陸 曹藏文

    建設“學習共同體”:初中數學翻轉課堂的深化之路/湯曙光

    用直觀“形符”促進抽象算理的深度理解——以“筆算兩位數乘兩位數”教學為例/姚建法

    圓桌派

    學生欺凌防治的三 級工作體系/馬雷軍

    廣東教育廳對校園欺凌做出精確定義 限制調查時間加重懲戒分量

    正確應對校園欺凌的做法ABC

    根治校園欺凌,懲戒關愛需并重

    各國應對校園欺凌的措施

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