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    《課程教學研究》2019年第10期目錄

    2019-12-11 08:50:14

    來源:《課程教學研究》 作者:
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    專題

    大中小學教材質量評價體系建設研究

    ——基于學段主體差異的視角/張學鵬

    中華人民共和國成立70年來的中小學教材政策發展歷程及未來展望/孫剛成 ?林婧

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    思想庫

    論知識的過程性意義及其實現/蘇春燕

    美國教學思維過程研究綜述及啟示/梁晨

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    瞭望臺

    錯位發展引領教師專業發展/方鐵民

    藏族中學生空間及推理能力對數學學業成績的影響/孫曉銅

    基于APOS理論的分數概念教學研究/楊婷

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    簡策志

    以“預測”閱讀策略為導向的課堂教學設計

    ——以部編本三年級上冊第四單元為例/戴采芬

    部編本小學語文教材寫作系統編排分析/石芳硯

    基于學生疑惑的命題策略研究/盛剛

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    師工坊

    適合的審美距離:兒童“近閱讀”現象正視及應對策略/顧士偉

    巧用課文 ?分解任務 ?實化過程

    ——議論文寫作教學案例新探/程先國

    巧設物理探究情景 ?培育學生核心素養

    ? ? ? ——以“電表的改裝”教學情境設計為例/羅仕維 ?

    核心素養視角下的 “不等式選講”試題分析及教學啟示/潘敬貞 ?駱妃景 ?唐明超

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    圓桌派

    推進中小學中華優秀傳統文化教育的四個要點/唐文明

    思接論語 傳承仁愛

    ——小學“仁愛修煉手冊”校本課程開發探析/陳緒嬪 ?胡媛媛 李冬蕾 吳冬冬

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